语文人教版五年级下册赵凤华 - 《再见了，亲人》教学设计.docVIP

《再见了，亲人》 授课人：赵凤华 教学目标： 知识与技能：能正确读写“战役、封锁、暂时、硝烟、噩耗、刚强、大嫂、篮子、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语。 重点体会“雪中送炭”、“同归于尽”等词语。要学会理解文章内容，了解重点语句对表达情感的作用。 过程与方法：本课要通过第一段的教学，让学生掌握学习的方法，自己学习理解第二、三段课文的内容。要在练习有感情地朗读课文的过程中，感悟到祈使句、反问句等句式在表达情感的特殊作用。 情感态度与价值观：让学生在学习中体会中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。 教学重点、难点： 重点：通过有感情地朗读课文，理解词语和重点句子的深刻含义，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。并学习课文用具体事例表达中心的写作方法。难点：学习课文通过几件具体事例来表达一个中心的写作方法。 教具：多媒体课件 教学过程：第二课时 （一）、【创设情景，导入新课。】 1同学们：上节课，我们初读了课文，学习了生字词，理淸了文章脉络，知道志愿军叔叔们在回国之际，不忍心离开朝鲜亲人，火车即将开动了，他们拼命地挥手，深情地呼唤着：再见了，亲人（板书课题） 　　2师：到底是一种什么样的情感，牵动着志愿军战士们的心呢?？这节课，我们从一到三自然段中细细体味，与志愿军战士一起追忆那动人的告别场面，去听一听离别时他们对朝鲜亲人都说了些什么？ （二）、【抓住中心，自读感悟。】 1、通过上