语文人教版五年级下册难忘童年 （第二单元写作指导）.docVIP

难忘童年 ——第二单元读写指导 学习目标： 1、激发学生对童年生活的热爱，学习第二本单元作者的写作方法；尝试自主阅读，继续学习细节描写的写法。 2、运用细节描写的方法，进行片段练习，把过程写清楚。 教学重难点： 感受细节描写的精妙，尝试自己写。 教学准备：多媒体课件，相关文章。 教学过程： 一、创设情境，引入课题 1、播放钢琴曲《童年的回忆》 同学们，童年正如这美妙的旋律，在我们儿时的记忆中欢快地流淌，身处童年的我们每天都经历着一些有趣的事、可笑的事、傻事、甚至是错事……我们有说不完的话，诉不完的情，今天让我们再次走进童年，和作者一起回想童年。 二、回顾课内，习得方法。 1、请大家回顾第二单元课文，他们的共同点是什么？ 板书：真实 2、作者是如何描写童年生活的？ 板书：细节描写 运用修辞 三、自主学习，检查效果。 过渡：为了使大家进一步感受细节及修辞的精妙，老师课下给了大家三篇文章来阅读，并提出了自读要求，下面老师检查读的效果。 1出示自读要求。 ?自读要求：快速浏览3篇文章，思考每篇课文主要写了什么？分别写出了什么样的“我”？ ?从三篇文章中，用 “ ” 画出你认为最精彩的一处细节描写或修辞，细读品味，在旁边批注这样写的好处。 ?谈谈你的其它收获。 2、小组交流。 3、全班交流，教师指导。 总结：这几篇文章，同样很真实，情感表达得很细腻，之所以