语文人教版五年级下册童年趣事习作修改.docxVIP

人教版小学语文五年级下册第二单元习作 《童年趣事》教学设计 一、教材内容分析 《“童年趣事” 》是人教版五年下册第二单元的一次习作训练， 具体要求是可以写童年趣事。写之前，可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆……要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。本课是在完成了习作指导，学生完成了初稿后进行的习作评改课。 二、学生分析 五年级学生写一件事并不难，但要突出趣很不容易，他们已经具备了初步的评改能力，会用修改符号进行修改，掌握了一定的评改方法，但评改水平有限。 三、教学目标 1、通过讲评，培养学生的自信心。引导学生用欣赏的眼光去赏读他人的文章，从而取长补短，共同提高写作水平。 2、鼓励学生交流自己文章的精彩之处，体验成功的快乐。 3、通过赏析，逐步学会评改习作的方法。并在评改过程中，体验学习、成长的愉悦。 四、教学重点、难点： 会运用标准对照和衡量自己和他人的作文，评议他人作文。运用修改作文的具体方法修改自己的习作。 五、媒体资源选用： 1、歌曲《童年》 2、微课《如何修改作文》 六、教学过程 （一）、谈话导入课堂。 师：同学们，上周我们写了《童年趣事》这篇作文，同学们打开了记忆的大门，回忆交流了许多童年生活中有趣的事情，完成了童年趣事的习作。好玉需要雕琢，好文章需要修改。这节课，就让我们来当一