语文人教版五年级下册19、草船借箭 第一学时 教学设计.docVIP

《草船借箭》 学习目标： 1、能学会本课生字词。 2、我能熟读课文并理解课文的主要内容。（用自己的话讲讲这个故事)。 3、我能体会诸葛亮与周瑜的特点。 学习过程： 一、情境导入： 1、东汉末年，天下大乱，战争不断，赤壁一战确定了三国鼎立之势，在赤壁之战前还发生很多的故事，最有名的就是《草船借箭》。 2、同学们，我们先来看一段影片。（播放《草船借箭》） 3、诸葛亮为什么草船借箭？经过怎样呢？结果又如何呢？又有哪些主要人物？今天我们就来学习关于下面四个人物的故事。(出示周瑜、诸葛亮、曹操、鲁肃的图片。) 二、学习课文 （一、）目标导学：（齐读目标） 1、我能学会本课生字词。 2、我能熟读课文并理解课文的主要内容，体会诸葛亮的神机妙算。（用自己的话讲讲这个故事)。 3、体会诸葛亮与周瑜的特点。 （二、）自主学习： 我能正确读写下面词语。 周瑜（ ） 妒忌（ ） 曹军（ ） 都督（ ） 幔子（ ） 翎毛（ ） 私自（ ） 水寨（ ） 丞相（ ） 弓弩（ ） 擂鼓（ ） 惩罚（ ） 2、我能利用工具书理解下面词语。 妒 忌： 军令状： 疑 惑： 神机妙算： 3、我能读通课文。 （三、）合作探究： 1、了解事情发展的顺序，理清文章的脉络。 2、什么是“军令状”？ 诸葛亮立下军令状，周瑜为什么高兴？ 3、分角色朗读第2自然段，初步体会周瑜和诸葛亮的为人：第2