语文人教版五年级下册3.白杨（第一课时）.docVIP

语文五年级下册《白杨》教学设计 涪陵城七校：秦迎萍 【教学背景分析】 《白杨》这是一篇精读课文。也是本单元的重点课文，文章讲的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。因此教学这篇课文，要让学生学习作者是怎样言物托志，借物喻人的写作方法。引导学生联系上下文，理解含义深刻的句子。 《白杨》一课是一篇寓意深刻的借物喻人的文章。学生对西部大开发的情况了解甚微，所以对体会文章所表达的思想感情是个难点。只有让学生体会到生活中人们的无私奉献，才能感受到文中作者对白杨的敬意，实际上是对建设者的赞美。 【教学策略】 根据本课教学目标和学生的情况分析，在进行教学活动时，一定要抓住教学重点，通过朗读、小组交流、观看图片等方式，引导学生理解爸爸的话，从中了解到爸爸介绍白杨的三个特点。 【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨的那段话。 2、抓住重点词语，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。 3、体会借物喻人的写作特点。 【教学重点】 通过白杨的外在特点感悟其内在的品质。 2、学习“只晓得”的排比句，引导学生理解文章要表达的孩子们“不晓得”的意思。 【教学难点】 教学难点是体会写法，感悟树的某些特点与人的某些品质之间的相通、相似之处。 【课前准备】 组织学生上网查阅新疆建设