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观潮教学反思13篇 观潮教学反思观潮教学反思（一）： 《观潮》这篇课文里，描述潮来时的雄伟壮观的景象 这一部分资料是课文的重点。而抓住重点词句来品味钱塘 江大潮的壮观之美是难点。在设计教学过程时，我思考运 用“边读书边想象画面，播放联系上下文，并结合生活实 际体会词句的含义”的教法比较恰当。在教学时，我充分 发挥学生的主体地位，以生为本，让学生听范读、自由读, 边读边体会，并釆用小组合作学习形式让学生相互评议、 补充，让每个学生都能在自身的基础上得到提高。因此， 我重视读”。学生自由朗读潮来时这一部分，找出自己最 喜欢的地方读，在阅读教学中以读为本，把时间和主动权 还给学生，让学生在读中自学，读中自悟，读中自得。让 学生能够充分发展自己的见解，允许有不同意见，并鼓励 创新，围绕“哪些景象最吸引你，说说体会，并把体会到 的读出来”这一问题，全班交流，大家各抒己见。并在教 学中充分发挥多媒体的直观教学优势，如读到“浪潮越来 越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而 来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来” 时，播放大潮视频，使学生看到真实的情景，感受到了大 潮涌动的速度。透过朗读课文，再观看钱塘江大潮的视频, 更进一步使学生验证了自己的感受，体验钱塘江大潮声音、 气势的变化。学完 全文后，我再次让学生读自己最喜欢的地方，并给予 时间让学生展示，这样既巩固了学生的感