语文人教版五年级下册潘伟清《再见了，亲人》设计、评价反思.docVIP

《再见了，亲人》评价反思 《再见了，亲人》这篇课文记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时，同朝鲜人民依依惜别的情景语言凝炼，感情真挚，字里行间，始终洋溢着赞美、感激的情感，表现了“中朝两国人民的友谊是用鲜血凝成的”这一国际主义精神的主题。 在本课教学中，我恰如其分地创设情境，突出重点、化解难点，把学生带入情境，使学生对课文的感悟得到升华。正如《新课程标准》中所说的那样：“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣。”注意培养学生会利用课外书、网络等信息渠道收集资料，利用资料能力，促进课内外结合，尝试进行自主、合作、探究性学习。如：第三自然段，讲到在敌机轰炸时，为了救护在家里休养的志愿军伤员，失去了唯一的小孙孙时，我引导：你们能从大嫂的举止中体会到什么呢？大部分学生都依据课文中的中心谈体会，体会到中朝两国人民那比山还高，比海深的情谊。但有查阅课外资料的同学就在此时很好地利用了课外资料。王家仪同学站起来就说：“老师，我查过资料还知道著名的‘志愿军妈妈’柳梅，在严寒的冬天，敲开冰层，在冰冷的水中，为志愿军洗了衣服；中国人民志愿军罗盛教跳进冰窟窿里救朝鲜少年崔莹英勇牺牲，时年只有21岁。”多好的材料啊！我非常高兴，当即表扬了他们，并且马上作出总结：“文中大娘、小金花和大嫂其实代表得就是千千万万的朝鲜人民，他们为了志愿军战士，为了朝鲜的解放事业，都付出了巨大的牺牲。同时，志愿军也为