语文人教版五年级下册疑问句、反问句与设问句的区别.docVIP

“疑问句、反问句与设问句的区别”教学设计 教学目标： 通过对比三种常见问句，分解及举例说明，以最简洁的方式区分三种问句； 2.通过对比教学，帮助学生更清楚地区分问句的类型，鼓励学生灵活运用所学知识点，达到活学活用的目的； 3.通过区别练习，感受句式的精妙及文字与修辞相融合带给我们的体验。 教学重点：通过对比学习，明确三种问句的区别。 教学难点：通过学习，感受修辞与文字相结合带给我们的体验。 教学过程： 复旧引入 回顾小学阶段所学常用的修辞手法有哪些？ 列举出常常容易混淆的三种问句是什么？ 怎样才能准确而又快速的区分它们呢？ 对比学习 疑问句 A)什么叫疑问？学生可讨论完成； （疑问就是就是有疑而问，不知道而进行发问；这样的句式就叫做疑问句。疑问句的主要交际功能是提出问题，询问情况。在书面上，疑问句末尾都用问号（？）。 ） 例如：（1）他们在上课？ （2）是谁把教室打扫的这样干净？ （3）你最喜欢什么颜色，是红色还是黄色？ B)根据例句总结； C)疑问句还有什么特点？ 由此可见：一般为有疑而问，因疑而问。它包含了反问、设问等问句形式，既属于独立的修辞方式，又是所有问句的总称。因此它是一个比较特殊的句式。 反问句 A)什么叫反问？学生自由发言，组长小结； （反问就是无疑而问、明知故问、用疑问的形式表达肯定的意思；用肯定的反问表示