草原 第三课时.docVIP

草原 第三课时 教学目的： 1、理解课文后四段内容，受到热爱祖国、加强民族团结的教育。 　　　　　2、领会课文中静态和动态的描写。 　　　　　3、有感情地朗读课文。 教学重点： 通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描写的生动情景。 教学难点： 进一步理解事物的静态和动态。 教学过程： 一、复习引入，进入美丽的草原 1．指名背诵第一自然段。 　　2．初入草原，我们有一种强烈的心理感受，那就是草原的风景之美，请同学们回忆一下，作者是抓住哪些方面来写了草原的美景的？ 二、探讨学习第2－5自然段 　　我们已经感受了草原的美景，其实最让人感动的不仅是草原的景美，这里的人们还非常的热情，现在就让我们再一次来到草原，感受那里的另一番景象。自学课文的第2、3、4自然段，然后互相交流一下自己读后的感受。 1．默读，小组讨论。 　　　出示：这是(　　　　)的草原人。　___________　（学生分别用文中的句子加以说明并朗读。） 　　2．学生自学、汇报 　　A：这是(热情)的草原人。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，好像一条彩虹向我们飞来。这是主人来到几十里外欢迎远客。 　 B：以上的句子也说明这是(美丽)的草原人。 　 C：这是(能歌善舞)的草原人。 　 D：这是(