28深圳大学2013年度本科教学质量报告.pdfVIP

深圳大学2013 年度本科教学质量报告 前 言 1983 年深圳大学经国务院批准创办，由北京大学、清华大学和中国人民大学共同选 派教学、科研、管理骨干来校援建。建校以来，在各级党委、政府的关怀和支持下，经 过全体师生员工的不懈努力，深圳大学实现了办学规模由建校规划 4000 人到实际在校 生30000 余人的快速发展，办学层次由学士、硕士到博士教育的三级提升，成为一所学 科门类齐全、本科教育基础扎实、研究生教育快速发展、科研实力不断增强、服务社会 水平显著提高的综合性大学，形成 “视野开阔，注重实际，热衷创新，崇尚竞争”的人 才培养特色，涌现了马化腾、史玉柱、周海江等一批杰出校友。 深圳大学现设有25 个教学学院，80 个本科专业，涵盖哲学、文学、经济学、法学、 教育学、理学、工学、管理学、医学、历史学、艺术学 11 个学科门类。现有博士授权 一级学科3 个；硕士授权一级学科34 个；未获得硕士授权一级学科的二级学科10 个； 专业硕士学位授权类别11 个，其中工程硕士具有授权的领域13 个；博士后流动站3 个。 学校全日制在校生总数32001 人，其中本科生26913 人，全日制研究生3054 人（含 博士生91 人）。现有专任教师 1665 人，其中正高职称399 名，副高职称633 名，博士 975 名。拥有中国科学院院士2 名、中国工程院院士2 名，国家级教学名师1 名，省级 教学名师6 名，国家杰出青年基金获得者4 名，国家级有突出贡献专家5 名，通过我校 遴选产生的博士生导师40 名，全国优秀教师4 人, “百千万人才工程”国家级人选4 名， 教育部 “新世纪优秀人才”6 名，“双聘”院士10 名。 学校践行 “有教无类、因材施教、厚积薄发、经世致用”的办学理念，以培养“素 质好、基础好、上手快、转型快的事业骨干和创新创业型人才”为目标，推进教学改革， 提升教学质量，2007 年以优秀成绩通过教育部本科教学水平评估。截至2013 年8 月31 日，学校共有国家级特色专业建设点5 个，国家级专业综合改革试点项目1 项，国家级 人才培养模式创新实验区1 个，国家级精品课程2 门，国家级双语教学示范课程1 门， 国家级精品视频公开课1 门，国家级大学生校外实践教育基地1 个，国家级实验教学示 范中心 1 个；省级特色专业建设点 10 个，省级专业综合改革试点项目4 项，省级精品 视频公开课3 门，省级精品资源共享课15 门，省级人才培养模式创新实验区5 个，省 级大学生校外实践教学基地8 个，省级实验教学示范中心8 个。 2013 年，学校秉承改革创新精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 —2020 ）》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》，在关键环节和薄弱点上 寻求突破，落实质量工程、修订本科人才培养方案，启动各类拔尖创新人才培养工作， 创新人才培养课程体系，注重培养学生创新创业意识和实践能力；推进课程建设，优化 课程教学资源；完善质量评价体系和教学激励机制；促进教学管理制度改革和学生个性 化培养，扩大本科教育的国际国内交流与合作，实现了人才培养质量的稳步提升和学校 知名度的不断提高。 一、本科教育基本情况 （一）指导思想 《深圳大学“十二五”发展规划》以科学发展观为指导，以改革创新为动力，以人 才培养为根本，以教学科研为中心，以学科建设为杠杆，以内涵建设和质量提升为重点， 聚合优秀师资，拓展国际合作，积极服务社会，探索现代大学制度和高等教育跨越式发 展新路径，实现“高校之林，后来居上”的夙愿。 （二）发展战略 调动全校师生员工和社会各界的积极性，同心同德，励精图治，在五到十年内，把 深圳大学建设成为一所立足深圳、面向国际、特色鲜明、影响显著的创新创业型高水平 大学，为迈进一流大学行列奠定坚实基础。 特色鲜明。办学定位以“特区大学、窗口大学、实验大学”为特色，教育教学理念 以“有教无类、因材施教、厚积薄发、经世致用”为特色，人才培养以“视野宽广、素 质优良、创新创业”为特色，学科建设以“文理贯通、应用见长、瞄准前沿、服务社会” 为特色，内部管理以“依法治校、学术主导、民主管理、精致服务”为特色。 创新创业型。坚持先行先试、敢想敢干的改革精神，倡导创新创业、求真务实的办 学理念，推崇个性自由、求新求变的创新思维，培育勇于践行、吃苦耐劳的创业品格， 培养适应力强的事