《用方程解应用题和用算术方法解应用题的比较》教学设计.docVIP

人教版小学数学五年级上册 《用方程解应用题和用算术方法解应用题的比较》教学设计 峡江县巴邱小学 陈淑全 教学目的： ??? 1.使学生知道一道题可以用方程和算术两种方法解应用题，知道两种解法的区别。 　　2.能根据题目中的数量关系的特点灵活的选择解题方法。 　　3.培养学生灵活的思维能力，提高解决问题的能力。 　　教学重点：用两种方法解答应用题。 　　教学难点：根据题目中数量关系的特点，恰当地选择解题方法。 　　教具准备：投影器，投影片若干 　　教学过程： 　　一、激发学生兴趣 　　1.找出下题中数量间的相等关系 　　商店运来500千克水果，其中有8筐苹果，剩下的是梨，梨有300千克，每筐苹果重多少千克？ 　　(1)水果的总重量-苹果的重量=梨的重量 　　500－8x＝300 　　(2)水果的总重量-梨的重量=苹果的重量 　　500－300＝8x 　　(3)苹果的重量+梨的重量=水果的重量 　　8x＋300＝500 　　2.揭题谈话：我们在解答应用题的时候，有时用算术方法解比较简便，有时用方程解比较简便。那么，究竟什么样的应用题该用算术方法解，什么样的应用题用方程解呢？用方程和用算术方法有什么区别呢？你想通过自己的努力探索这其中的奥秘吗？这节课，我们就来比一比方程和算术方法的区别。（板书课题：用方程和用算术方法解应用题的比较） 　　二、尝试 　　1.出示例7.张老师到商店里买