《游园不值》教学设计 教案.docVIP

《游园不值》教学设计 教案 教学目标：　　1、引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。　　2、入情入境学习古诗，培养学生的创新能力，想象能力以及互相交往、合作学习的能力。　　3、欣赏美丽的春景，激发学生对春天的热爱，培养学生的爱美情趣和审美能力。　　教学程序：　　一、联系实际，导入新课　　春天到了，春姑娘迈着轻轻地脚步走来了，现在正是春暖花开万物复苏的季节。同学们，你们眼中的春天、亲身感受到的春天，或者是在书上看到的春天是什么样的？　　（学生畅所欲言，尽情说说）　　今天，我们学习宋代大诗人——叶绍翁写春天的古诗。　　板书：游园不值　　二、检查预习　　请问读熟的同学有多少？这首诗读懂的又有多少？　　三、指导学生有感情地读古诗　　1、学生自由读古诗，要求：读的时候用心体会、琢磨、看谁读得不但正确、流利，而且还体会出诗歌的感情，能读好古诗。　　2、检查学生读书情况　　（1）好的指导方法：引导学生展开朗读比赛、评议，反复朗读古诗　　（2）不好的指导方法：引导学生回忆春天的美景，体会着把春天的美景读出来,通过评议理解重点的词句。　　3、教师示范读书，引导学生评议老师读的和同学们读的有什么不同？（重点指导：情绪饱满、气息畅通）　　4、学生再次练习读书，争取超过老师读的情况　　5、指名学生读书，引导男、女展开比赛读书