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《语文七色光四》教学设计 教学目标： 　　1、能引导学生掌握把反问句换成陈述句。　　2、能按照一定的顺序整理排列错乱的句子，训练组织句子叙述的能力。 　　3、积累名言名句。　　4、阅读几篇体现为人类造福的中外神话，渗透为人类造福的思想。 　　5、通过举办为班级生活有困难的同学捐赠活动，培养学生帮助别人的良好品质。 教学重点、难点： 　　1、 如何引导学生把反问句换成陈述句。　　2 、如何排列顺序错乱的句子。　　3、 进行捐赠时，不要使受捐赠者的自尊心受到伤害。 教学准备： 　　课前布置搜集我国古代神话故事，和古希腊神话。 教学时间：　　两课时 　　　　　　　　　　　　　　第一课时 教学目标： 　　1、能引导学生掌握把反问句换成陈述句的方法。　　2、能按照一定的顺序整理排列错乱的句子，训练组织句子叙述的能力。 　　3、积累名言名句。 教学重点、难点： 　　1、 如何引导学生把反问句换成陈述句。　　2 、如何排列顺序错乱的句子。??? 3、培养学生搜集积累名言警句的兴趣和习惯，并从中受到启发和教诲。 教学过程： 　　一、“练”的第一题 　　照样子换个说法再写个句子。 　　1、出示例句中的问句，引导学生读一读，注意这个句子是问句，要读出疑问的语气； 　　2、读后，请学生说说这个问句是什么意思。指出反问句无须回答的特点； 　　3、刚才同学们所说的意思就是例句中这个句子，把问句