《圆圆的沙粒》教学设计3.docVIP

《圆圆的沙粒》教学设计 教学目标 1.认会9个生字，写会10个汉字；能正确、流利地朗读课文。学习有感情地朗读课文。 2.读懂课文，领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。 3.能按分好的段落，理解每段内容，初步学习概括段意的方法。 4.查找资料，了解沙粒变成珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。 教学过程 （一）欣赏珍珠，激发兴趣 1.师述：今天，老师给大家带来了一些美丽的珍珠，请大家欣赏。 2.出示珍珠图片或珍珠饰物，学生欣赏。 3.师问：看了这些珍珠，你能用一个词语来赞美或形容这些珍珠吗？（指名说） 生1：我觉得这些珍珠太美了，只能用一个字“美”来形容。 生2：我用“五光十色”来形容。 生3：我用“珍贵”来赞美它们。（让学生把说得好的词语及时板书在黑板上。） 生4：我觉得这些珍珠各种各样，就用“千奇百怪”来形容吧。 生5：我觉得“灿烂夺目”更恰当些。 （二）初读课文，整体感知 1.师述 ：看来大家都很喜欢珍珠，那么你们想不想知道珍珠是怎么形成的呢？我们一起来学习一颗沙粒的故事。 2.学生自由读课文，读准字音。自由选择朗读伙伴开火车读，读后评议。（主要围绕生字认读情况进行） 3.再读课文，边读边想，你从课文中知道了什么？（同桌交流后指名说） 生1：读了课文，我知道有一颗圆圆的沙粒想变成珍珠，就钻进蚌壳里了。