语文人教版五年级下册《最让我感动的一件事》作文教学设计.docVIP

《令我感动的一件事》作文教学设计 　　一、教学目标： 　　1、指导学生把事情的经过写具体，在表达中抒发自己的真情实感。 　　2、培养学生善于从平时积累的素材中，选择真实生动的材料。 3、让学生体会到人与人之间的真情。 　　二、教学重、难点： 　　指导学生把事情的经过写具体，在表达中抒发自己的真情实感。 三、教学准备：查找范文。 　　四、教学时数：3课时 　　第一课时 教学内容：明确习作要求，指导写法。 　　教学过程： 一、导入揭题： 整体回顾本板块四篇文章的共同特点，那就是令人感动。 《再见了，亲人》讲述了抗美援朝战争结束后，中国人民志愿军与朝鲜人民依依惜别的情景。 《金色的鱼钩》讲述了红军长征时老班长牢记部队的使命，为了照顾三个生病战士走出草地而牺牲的事情。 《桥》讲述一位老共产党在洪灾来临时，把逃生希望留给别人，而自己为之付出生命的故事。 《梦想的力量》讲述了加拿大6岁男孩为了实现“给非洲的孩子一口干净的水喝”这个梦想而不懈努力，最终梦想成真的事情。 今天我们就来研究一篇习作《令我感动的一件事》 （板书）令我感动的一件事 二、习作要求： 打开语文课本第78页，朗读第二自然段。 “在口语交际的基础上，选一件令你感动的事写下来，内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定。写完以后要认真改一改。” 说说这次习作的具体要求哪些？ （板书）内容具体 语句通顺 感情真实 三、选材： 四篇课文的内容都源自真实事例，他们的故事让我们为之感动，有些同学就会产生疑惑，这些故事有的发生在战争年代，有的为了挽救别人而牺牲了生命。而我的生活经历当中，好像没有像课文中写的这些事情一样让人震撼、惊叹。 播放小视屏。 请同学说说你被视频中的谁感动了？ 小男孩的善良、妈妈的孝顺是一种美德、奶奶真诚的笑 （板书）善良 真诚 美德 我们的身边也时时刻刻存在着这些让人感动的事： 　　比如： 　　1、体育课上，我摔伤了，某同学把我送到医务室…… 　　2、妈妈为了使我健康成长，每天都给我做可口的饭菜…… 3、有一件事爸爸错怪了我，他主动向我道歉，真让我感动…… 4、我生病了，老师给我补课…… 　　5、某位同学将零用钱、压岁钱捐给了希望工程…… 爸爸妈妈不论刮风下雨每天坚持接送我上下学…… 某某同学学雷锋，帮助素不相识的路人。 这些看似简单的事情，其实里面就有令我们感动的瞬间。 同学们，请大家打开记忆的大门，在你经历过的事情当中，哪些事情曾深深地触动过你的心灵，让你一直难以忘怀？ 学生分小组，同桌之间互相诉说令你感动的事情。 四、写作提示： 老师被同学们讲的一件件事情所打动了，那老师为什么会感动呢？其实是因为同学们都找到了动情点、讲到了动情点！ 什么是动情点？动情点就是...... 那我们要怎样对“动情点”进行具体描写呢？ 让我们一起回顾一下四单元所学的课文中的部分片段。 外貌描写 动作描写 心理描写 环境描写 直接抒情 写作帮助： 感人经历真不少，如何生动表达好？ 精挑细选好素材，真实事例是首要。 别忘找出动情点，引发共鸣最重要。 情节叙述下功夫，人物描写细推敲。 开始写作 写作点评 第二课时 　　教学内容： 　　1、范读优秀作文 　　2、点评草稿 　　教学过程： 　　1、范读优秀作文： 　　选择几篇写得比较好的作文读一读。 　　2、点评草稿： 　　引导学生发表自己的看法，说出文章的优点有哪些，还有什么比较好的建议。 3、进行修改：给自己的文章做修改。 第三课时 　　教学内容： 　　1、修改草稿; 　　2、抄写作文。 　　教学过程: 　　1、学生修改自己的草稿。 　　2、老师面批学生习作,对学生习作提出修改意见。 3、学生将修改后的草稿抄写在作文本上。 　　作业设计：在课堂上没有写完的回家完成。 　　这件事令我感动 　　1.仔细审题。题眼：感动。 　　2.选材。亲身经历的事。 3.要求： (1)把经过写具体。 　　(2)表达真情实感。