《由一则日记引出的生活图形》教学设计.docVIP

《由一则日记引出的生活图形》教学设计 ------在Powerpoin中自选图形的运用 江西省全南县实验小学 张全莲 邮编：341800 电子邮箱： HYPERLINK mailto:jxqnzql@163.com jxqnzql@163.com 一、教学设计思想 小学生在计算机方面的基础知识相对薄弱，因为接触的时间不多，在操作方面也不够熟练，如在Powerpoin图形的绘画，因为学生平时接触的机会不太多，许多学生不知道其作用，更谈不上兴趣，但是如果选择了合理的教学方法，就会调动学生的积极性，使学生在学习中，学到知识、增强安全意识，受到美、享受成功带来的喜悦，同时有利于培养学生品德教育。基于这些方面的考虑。在这节课中，我注重体现以下几个思想： 1、注重学科之间的整合。 本节课整合了语文、几何、思想品德学科、信息技术学科，同时注意了信息技术教育知识的内部整合，构建知识网络。 2、讲练学相互结合。 就内容而言，五年级学生对生活中的事物也有一些认识，课堂上结合生活事例，让学生主动探究，解决生活中的问题学生主动学习和自己学习为主，重难点知识精讲。 3、改变学生传统的的学习方式。 在复习课中，我以《由一则日记引出的生活图形》为主题，运用生活中的事例来引入，以一则日记来贯穿整课，引出生活、本课的知识，调动学生学习的积极性，真正做到学以致用。在教学中采用了多种学习的方式（