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《邮票中的数学问题》教学设计 教学目标： （1）了解邮票的作用。 （2）理解、掌握邮政资费的方法，掌握确定邮资的2个因素。 教学重点：掌握不同邮件的资费办法，理解确定邮资的2大因素。 教学难点：不同邮件的资费的标准。 教学方法：调查法、探究法、活动法。 教具准备：多媒体课件。 学生准备：课前收集与邮票相关的知识。 教学过程： 一、导入课题： 吉安市邮政局准备举办一个大型的邮政营业员招聘会，同学们想参加吗？ 想成为一个合格的邮政营业员，必须要闯过一下几关： 二、闯关活动： 第一关：考考你对邮票的认识 1、展示自己收集的邮票。 2、观察PPT出示精美的邮票。 3、谈谈你对邮票的认识、邮票有什么作用。（普通邮票面值种类齐全，可适用于各种邮政业务）。 4、揭示课题。 我们就一起来探究邮票中的数学问题。 板书课题：邮票中的数学问题。 第二关：了解邮政资费情况 1、出示邮政资费表（一）。 2、认真观察表。理解计费单位、资费标准、首重、续重、本埠、外部、、外埠的含义。 根据上面的邮政资费表，你能不能解决下面的问题。 （1）、如果一位客户将一封18克的信函邮寄给本市的好朋友，请问他该付多少钱的邮资？如果是56克呢？ （2）、如果你的朋友想把一封重88克的信函从外地邮寄给你，请问他该张贴多少钱的邮票？ 独立观察表中数据，计算出所需邮资。 3、汇报：说一说你