《杨氏之子》教学设计之三.docVIP

《杨氏之子》教学设计之三 　　教学目标： 　　　1、 正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文； 　　　2、 学会六个生子，以及新词； 　　　3、 能理解课文意思，体会语言地巧妙艺术； 　　　4、 能主动在生活中搜集、发现、积累、运用巧妙的语言艺术 　　教学重点： 　　　　能理解课文意思，体会语言地巧妙艺术； 　　教学难点： 　　　　能理解课文意思，体会语言地巧妙艺术； 　　教学具备： 　　　　多媒体课件 　　教学时数： 　　　　一课时 　　教学过程： 　　一、 课前背诵 　　　　《竹石》《赠花卿》，带领学生走进古文 　　二、 导入新课 　　　　你知道哪些古代聪明的儿童？（引导学生走进聪明机智的儿童）。今天我们来走进刘义庆的《世说新语》再认识一个聪明机智的儿童——《杨氏之子》（杨修） 　　　　学生理解课题《杨氏之子》，之是什么意思？ 　　三、 学习新课 　　（一） 初读课文，整体感知 　　　　1、 找同学介绍《世说新语》，教师全面介绍，引导学生课下借阅 　　　　2、 借助工具书，读准字音，读通课文 　　　　3、 检查字词，指名朗读课文 　　　　4、 分男女读课文，齐读课文 　　　　5、 说说课文讲了一件什么事？ 　　　　6、 学生汇报，教师点拨 　　（二）理解语句 　　　　1、 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 　　　　　　“甚”是什么意思？应该怎么读？ 　　　　　　这句话是什么意思？你从中知