《雨点儿》第二课时教学设计.docVIP

《雨点儿》第二课时教学设计 教学目标：1、学习“数不清、云彩、飘落”等词语， 2、能正确流利地朗读课文。 3、懂得雨水与植物生长有密切的关系。 教学重点：认字、写字和朗读。 教学难点：通过读课文让学生知道雨水与植物生长的关系。 教学过程： 一、谈话激趣、揭示课题 1、上节课，我们交了位新朋友——雨点儿，我们快快邀请她吧。（板书课题：12雨点儿）读课题，指导读准轻声、儿化。 2、复习生字：数 清 彩 飘 落 半 空 回 答 方 问 二、创设情境，探究感悟 （一）学习第一小节，理解数不清与飘落的意思 1、导入：雨点儿听到小朋友这么热情地邀请，她们来了，你们看！（打开课件：雨点儿纷纷从天空中飘落下来） ——数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 2、理解“数不清” （1）来了那么多朋友，谁来数数，数得清吗？ （2）指名几位学生数，其他学生跟着数，随机出示“数不清”，并问：为什么数不清？ （3）“数不清”这个词藏到句子里了，小朋友会读吗？指导朗读第一句话。 （4）除了雨点儿“数不清”，你见过什么东西也是数不清？你能用“数不清”说句话吗？（练习用“数不清”说句子） 3、理解 “飘落” （1）通过沙包和纸片落地的不同姿态理解“飘落”的意思 （2）还有什么东西也是飘落的？（羽毛、树叶、纸屑……） （3）用“ 从 飘落下来”说话。 （二）学