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《圆柱的认识》说课稿 仁山坪小学 杨足妹 说 教 材 《圆柱的认识》是人教实验课本六年级下册第二单元第一课时的内容，是在学生已经认识长方形、正方形、圆等平面图形和长方体、正方体等立体图形的基础上进行教学的。 教材对这节课的内容分三个层次进行编排。（1）圆柱的认识。（2）圆柱的组成及其特征（3）圆柱侧面展开图的教学。这些内容是为后面学习圆柱的表面积、体积打下基础。 根据新课标的要求和这节课的的教学内容，我确定以下教学目标： 认识圆柱的特征和各部分的名称。 懂得圆柱侧面展开图的形状，理解展开图（长方形）的长、宽与圆柱的关系。 培养学生的观察、动手操作能力和一定的空间想象能力。 教学重点、难点： 重点：认识圆柱的特征和各部分的名称。 难点：认识圆柱侧面展开图。 说 教 法、学 法 为达到本节课的教学目标，突破本课教学重点、难点，我主要采用直观演示法、自主探究法和实践法，具体体现在以下四个方面： 充分利用“生活”资源，激发学生的学习积极性。 数学源于生活，又高于生活。课始，我让学生说说生活中见过哪些圆柱形的物品，先让学生一一举例，接着让学生观察自己带来的各种不同的圆柱形实物，小组内交流对圆柱特征的认识，并在学生已有知识经验的基础上从实物中抽象出圆柱的几何图形，既培养学生的抽象思维能力，又发展学生的空间观念。 注重自主探索，合作学习，让学生主动建构。 在教学圆柱的组成和特征时，我