10加几和相应的减法的混合练习导学案.docVIP

高效课堂导学案 一 年级 数学 科 第一 学期 主备人： 课 题 第六单元：第四课时 10加几和相应的减法的混合练习 学 习 目 标 通过10加几和相应的减法以及从前所学内容的混合练习，为教学20以内的进位加法和退位减法做准备。 教学重点：熟练10加几和相应的减法 教具准备 练习纸 导入新知，揭示课题 二次备课 一．复习 1． 数一数，从1数到20，再从倒20倒数到1，2个2 地顺数，5个5个地顺数。 出示11—20各数，要求说出数的组成。 3． 填空。 （1）1个十和9个一组成的数是 。 （2）6个一和1个十组成的数是 。 （3）13是由 个十和 个一组成的。 （4）19的个位上的数字是 ，十位上的数字是 。 （5）个位上一个数也没有，十位上有1个十，这个数是 4． 口算。 10＋7＝ 13－3＝ 8＋2＝ 17－7＝ 14－3＝ 1＋9＝ 15－10＝ 11＋6＝ 5＋4＝ 13＋2＝ 16＋2＝ 16－3＝ 19－9＝ 7＋3＋5＝ 15－4－10＝ 12－2＋8＝ 2＋8－4＝ 二、出示目标，全面自学 通过10加几和相应的减法以及从前所学内容的混合练习，为教学20以内的进位加法和退位减法做准备 三、以学定教,点拨释疑 四、教师引领，总结提升 五、分层练习，当堂检测 巩固练习： 1．指导练习练习十七的第2题。 看图，回答你是怎么知道辣椒的个数。 2． 练习十七的第3题。 看图写数，并要求学生说出这三个数是由几个十和几个一组成的。 3． 练习十七的第3题。 观察：9、10、11懂得了什么？（后一个数比前一个数多1。） 提问：从11到？，？比11多几？该怎样列式？ 11＋4＝15 教师还可以根据学生的情况，在任意一个方框里打问号，要求 学生算出问号里该填几？ 4． 游戏。（可采用竞赛的方式进行） 要求学生首先要看清题目的要求，然后很快地算出每一个算式地得数，并根据要求涂上适当地颜色，最后汇报涂出来的是什么？（涂出来的是一只漂亮的活泼可爱的小猫图案。） 5、10+7= 13-10= 16-3= 5+11= 6、列式计算。 1）一个加数是5，另一个加数是10，和是多少？ 2）被减数是18，减数是5，差是多少？ 六、目标达成情况与课后反思 学年度 课后反思与目标达成 一 检查人： 二 检查人： 三 检查人：