语文人教版五年级下册最难忘的一件事.docVIP

2017年青年优质课竞赛教案 授课人：刘荣靖 授课班级：五（4）班 授课时间：04.12 授课内容：最难忘的一件事 教 学 目 标 教学目标： 1.最难忘的事情跟同学分享，做到有条有理。 2. 在自己和同学们的合作下把文章写的条理清晰，有血有肉。 教 学 重 难 点 教学重点： 讲最难忘的一件事情，做到有条有理、有详有略、有血有肉。 教学难点： 能够用上多种描写方法叙事 教 学 过 程 一、激情导入，拓展思路 1 你们一定有一些总也忘不了的事。这些事可能是你自己做过的、经历过的、亲眼见过的、也可能是你听说过的；这些事或者使你高兴、或者使你伤心、或者使你震惊、或者使你害怕、或者使你着迷、或者使你厌恶、或者使你感到后悔、或者使你感到庆幸、或者使你受到启发、或者使你受到教育……总之让你非常难忘。课前曾让同学们好好想想这些事，现在谁能把你难忘的事简单地说给同学们听听？（四至五个）（板书 难忘的一件事?） 2们能说说这些事为什么使你难忘吗？（在“难忘”一词下面相机板书： 高兴 伤心 震惊 激动 害怕 着迷厌恶 失望 后悔 庆幸 受到启发……） 3观察题目“最难忘的一件事”同学们应该注意哪些问题呢？ 生：难忘. 一件事 师：事情六要素（时间.地点.人物.起因.经过.结果） 4老师发现同学们回忆起自己难忘的一件事时，神采飞扬，兴趣盎然，可怎样才能让听到的人也都觉得这事确实令人难忘，似乎身临其境呢？ 5.生回答 6.师：描写方法（语言描写.动作描写.心理描写.神态描写），用上这些描写方法能让听的人身临其境。 二、学习例文，领悟方法 1、出示例文，师生评析。 A.例文主要写了一件什么事？ B.引导 HYPERLINK / 学生明确怎样才能把事情的经过说清楚；通过人物的神态、动作、语言和心理的描写，写出自己的真情实感；要体现出难忘之处。 三、尝试方法，互相练说 下面请同学们尝试着用例文中学到的方法，把你难忘的事说给自己同组（4人小组）的同学听听。 四、交流分享，相机指导 1、同学们说得真认真，谁愿意把自己最难忘的一件事说与全班同学分享？ 2、指名交流（在他发言时其他同学要用心听，看他是否将事件过程讲清楚了？讲述中是否让你感受到了难忘之处？有哪些好的、值得我们学习的地方？也可以提出自己的建议。） 3、评价时要强调的有以下几点： a事情叙述的完整清楚 b借鉴了例文的表达方法 c能从心理、动作、神态、语言等方面表现自己内心的感受，给人更真实的感觉。 五、明确要求，拟写初稿 1、师总结：同学们不仅听得用心，还谈出了自己的感受、看法。通过刚才同学们绘声绘色的描述，老师也感受到这些“难忘的事情”的确给大家留下了深刻的印象。让我们用手中的笔把这难忘的一件事记录下来，好吗? 2、把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚，可以借助人物的神情、动作、语言来写出自己的真情实感，结合生活实际表达自己的感受。 3、明确了要求，请把刚才自己说的快速地写下来，先写完的注意自己修改。 4.师相机观察，生示范读出自己写的最难忘的事！ 5.师适时点评 教 学 评 价 板书设计 难忘的一件事 || 高兴 伤心 写出难忘之处 震惊 激动 把经过写具体 失望 后悔 写出真情实感 着迷 庆幸 受到启发……