语文人教版五年级下册梦想 的 力量.docxVIP

教学目标 1、认识６个生字。读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、一声不吭”等词语。 2、读懂课文内容，体会题目含义。 3、从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的努力才能梦想成真 学情分析 五年级的学生对课文主要内容已经能基本把握。但对抓住重点的语句领会文章中深刻的含义还有待提高。对于课文的一些表达方式有所了解，但并不太熟悉，也不能灵活运用到自己的习作上。 3重点难点 1、引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。体会“梦想的力量”所蕴涵的深意。 2、理解“梦想的力量是如此巨大”，感受“爱的力量”的巨大。 4教学过程 4.1第一学时 1教学目标 1、认识６个生字。读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、一声不吭”等词语。 2、读懂课文内容，体会题目含义。 3、从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的努力才能梦想成真 教学重点 引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。体会“梦想的力量”所蕴涵的深意。 3学时难点 理解“梦想的力量是如此巨大”，感受“爱的力量”的巨大。 教学活动 ?【讲授】《梦想的力量》 一、补充阅读，引入情境 1、 图文并茂，介绍非洲缺水情况。 ?2、师:了解了这一信息后,你最想说的是什么? 3、 生齐读课题《梦想的力量》。再读 二、初读课文，浏览“梦想” 1、师：这是一篇略读课文，要求我们自己去读去感悟去发现。请大家快速地浏览课文，找找哪些句子承载了瑞恩的梦想。 生自由读文，划找句子。 2、师：哪几句话承载了瑞恩的梦想？生交流 3、读着这两句话，你有什么发现？ 4、师：瑞恩的梦想实现了吗？文中哪个自然段非常直白地告诉我们了？（第17自然段） 5、师：请大家凭借读书卡，梳理“瑞恩的梦想实现之路”。 生借助读书卡梳理梦想实现之路。 交流，分五步： 瑞恩的梦想实现之路 哪几个自然段作了描写 1 挣足70元 1至6自然段 2 筹集2000元? 7至10自然段 3 买钻井机 11至13自然段 4 打出第一口井 14至16自然段 5 打出30口水井 17自然段 师：从最初的梦想到打出30口井，瑞恩的梦想实现了。他的梦想拯救了成千上万的生灵。在座的每一位都会由衷的发出这样的感叹：“梦想的力量是巨大的！”（板书：巨大） 三、板块探究，感悟“梦想” 师：再次快速浏览全文，找找课文哪些地方体现了“梦想的力量是巨大的！”并在旁边写写你的阅读感触。 生再次默读课文，自主划找、品读、批注感悟：为什么说梦想的力量是无比巨大的？ 【板块一】激励自己 特别关注第6自然段?? 课件出示 2、师：快速地圈一圈，瑞恩一共做了哪几件事？圈是一门学问，要圈关键词，可圈可不圈的我们坚决不圈。 生圈关键词。 生交流五件事：吸尘、擦窗、捡松果、捡树枝、考好成绩得奖励 学习找关键词的方法 体会省略号的意义 我们不得不感叹：梦想的力量是多么巨大！那是因为，一个人一旦有了梦想，就会不断激励自己！ 【板块二】感化他人 1、师：梦想不但能激励自己，还会感动他人！你从哪里可以感受到梦想还可以“感动他人”？ 生浏览后交流。 2、从25元的来历体会“梦想的力量是多么巨大！”因为它不仅可以——激励自己，还可以——感动他人。（板书：感动他人） 【板块三】拯救生命 1、师：梦想的力量是巨大的还有第三个原因。请同学们关注课文的后半部分。特别是瑞恩的第一口井打出来后，又为人们带来了什么呢？赶快到课文中去找一找。 生交流：带来了健康、快乐、幸福生活、生命…… 2、补充阅读： 3、师：想不想体验这份快乐？我们来演一演瑞恩和非洲的孩子们。 情境表演。小结。 4、小结：梦想，可以拯救生命，带去希望。（板书：带去希望） 四、提升认识，升华情感 1、了解“瑞恩的井”后续情况，震憾心灵 师：刚开始我们说过，梦想就像 雪球一样会越滚越大。浏览下面一段文字，相信你会又一次被震撼。 课件呈现：2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井；2003年初，“瑞恩的井” 基金会已经有750000加元，瑞恩已经帮助非洲挖了70口水井；2008年，“瑞恩的井” 已在12 个国家挖了266口井； 435343 个生命获益；世界各地的人们还在继续为“瑞恩的井”基金会捐款。瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。” 师：你最想说什么？ 2、师：一个美好的梦想可以成就一个人。令我最感动的是瑞恩说的一句话：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”他把这当作了他一辈子的梦想、追求。学到这儿，相信我们对梦想，对梦想的力量有了独特的见解。用一句话来说说梦想是什么？ 生在《超越梦想》歌声中畅谈“梦想格言”，激活梦