数学人教版七年级上册3.2解一元一次方程（一）合并同类项与移项（第一课时）.pptVIP

3.2.1解一元一次方程（一） ——合并同类项与移项（1） 授课教师：张丹 学习目标： 1. 能够根据题意找出实际问题中的相等关系，列出一元一次方程； 2. 运用合并同类项解形如 “ ” 的方程 学习重点： 1.列方程，用合并同类项解一元一次方程； 2.独立分析实际问题中的相等关系，列方程； 3.体会方程中的程序化思想和化归思想． （一）回顾旧知，扎实基础 1.请每位同学写出一组同类项 2.计算它们的和 3.计算他们的差 同桌两人互相检查，用反馈卡显示结果。 约公元825年，中亚细亚数学家阿尔-花拉子米写了一本代数书，重点论述怎样解方程.这本书的拉丁文译本取名为《对消与还原》.“对消”与“还原”是什么意思呢？ （二）介绍数学史，创设情境 　　 某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买的数量又是去年的2倍．前年这个学校购买了多少台计算机？ 问题1. （三）提出问题，合作探究 分析：解方程，就是把方程变形，变为 x = a（a为常数）的形式. 合并同类项 系数化为1 想一想：上面解方程中“合并同类项”起了什么作用？zxxk 根据等式的性质２ （四）程序解题，归纳方法 依据： 依据： 　合并同类项起到了“化简”的作用，即把含有未知数的项合并，从而把方程转化为ax=b，使其更接近x=a的形式(其中a,b是常数) ． 合并同类项的作用： 例1. （五）例题规范，巩固新知 解下列方程： 思考：解一元一次方程时，同类项有几类？ 1.含未知数的一次项 2.常数项 解下列方程： （六）基础训练，学以致用 例2：有一列数，按一定规律排列成1，-3，9，-27,81，-243，……。其中某三个相邻数的和是－1701，这三个数各是多少？ （七）讲解例题，巩固提升