语文人教版三年级下册《介绍我自己》教学反思.docxVIP

《介绍我自己》教学反思 番禺区傍西小学　古锦波 尊敬的各位领导、各位老师： 早上好！下面我对《介绍我自己》第一课时的教学进行反思。 《介绍我自己》是三年级下册第三单元的习作。本次习作，在进行口语交际的时候，同学们都作了自我介绍，根据自己说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的自我。写完以后再加个题目，还把习作讲给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。中年级习作教学，首先的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。三年级学生虽然经历了低年级写话阶段的训练，但作为作文教学的整体思路来看，它则是刚刚起步。因此，教者必须站在整个语文教学的高度，根据学生的认知能力，进行有针对性的指导。所以本次习作我重点关注了以下两点： 一、激发学生习作的兴趣。 新的《语文课程标准》对中年级的习作明确的提出了阶段性目标：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。也就是要激发学生写作的兴趣，让兴趣成为他们写作的动力。所以在课前热身，我设计了“猜猜他是谁？”的游戏；课中抽同学的名字，打开他在口语交际中介绍自己的视频，说说自己是从哪些方面介绍自己的，是怎样介绍的？让学生动笔写作文时，创作情景，出示学生最熟悉的歌手王俊凯，说王俊凯想和我们学校的10名同学交朋友，人人都有机会报名参加。但你得向王俊凯介绍你自己，王俊凯说不怕优缺点，不怕你颜值不高，只要你真实的介绍自己，说写的有条理，