语文人教版三年级下册《假如我是一只鸟》教学设计.docVIP

《假如我是一只鸟》教学设计 石龙小学 黄坤玲 一、习作要求： 在我们的心里都装着一个美好的假想，假如我是一只鸟该多好啊！让我们向往自由自在、无忧无虑的生活。让我们的假想实现吧！ 二、教学目标：1、展开想象，把自己想去的地方的假想表达出来 2、能按顺序写，描写具体、生动、语句完整、通顺。 3、运用心理活动描写，把自己的假想写清楚。 三、习作重点：具体、生动、形象的把自己內心假想表达出来 四、教学难点：运用心理活动描写把假想写清楚 五、教学过程： 1、猜谜语导入 = 1 \* GB3 ①揭示谜底。 = 2 \* GB3 ②想象出鸟的外形。 = 3 \* GB3 ③说出鸟每部分外形的作用。 = 4 \* GB3 ④揭示习作题目。 2、启发想象，促进乐说 = 1 \* GB3 ①启发学生展开想象。 = 2 \* GB3 ②选择自己想去的地方，会为别人，为自己干些啥事？ = 3 \* GB3 ③师生互相讨论、交流。 = 4 \* GB3 ④引导习作，从实现自己的梦想到渴望自由进行想象。 = 5 \* GB3 ⑤学会运用成语。 无边无际、群芳斗艳、风景优美、自由自由、郁郁葱葱、无忧无虑、碧蓝碧蓝、令人讨厌、心情舒畅、展翅高飞。 3、对学生进行思想教育 4、小结 假如我是一只鸟 假如我是一只鸟 森林 地方 空中 大海 花园 田野 医院 做鸟窝 捉迷藏 看风景