五年级《人杰地灵诵江西》教案.docx

第1课：《控制坏脾气》 教学目标：? ????1、学生有了坏脾气会有什么坏处？?????2、学习如何调节情绪，做一个快乐的人。?????3、学习如何控制坏脾气。?教学重点：如何控制坏脾气。?教学难点：学习如何调节情绪。?教学方法：情景再现法，故事启迪法? 教学准备：搜集关于鼓励自己的名人名言，或相关的故事。?课时安排：两课时 教学过程：? 一、导入新课? ????1、指名请一位同学读第一课启迪窗的故事后问：乌龟很烦恼，该怎么办才好？? 2、学生回答。 师导入：在日常和工作、生活、学习中，人人都会遇到不顺心的事，然后脾气就会暴躁，不开心。那么怎么样调节情绪，控制坏脾气呢？? 二、了解控制坏脾气的坏处? 1、学生默读第一课智慧泉的内容，说说有哪些方法？?? ???2、学生回答，再说说你自己还有什么好方法。? 3、指名读活动场中的帮一帮，说说在面对脾气不好，易怒的问题时，该怎么处理？ ?4、生回答后师再问：你在什么时候容易发怒？你是怎么解决的？?? ???5、分小组说说自己的控制坏脾气的方法，小组成员提出自己的解决建议。? 6、阅读瞭望台，说说这个小故事给你的启示。? 三、学习如何控制坏脾气? ????1、默读第2课的启迪窗，师问什么是自卑？??? 2、生阅读智慧泉的内容后，指名答。????? 3、说说自己因什么事容易发脾气。???? ?4、怎么控制坏脾气呢？生答。? ????5、你有没有其它的控制坏脾气的方法。? ????6、指名读活动场的要求，每位同学写在草稿纸上。? ????7、指名读冲浪区的要求，请学生说说鼓励自己和别人的话。??? ??8、读读课前搜集的名人名言。? ????9、阅读瞭望台，说说爱因斯坦的故事给你的启示。? 四、师小结，当我们烦恼时，当我们自卑时，我们该怎么办？ 生回答。 ?板书： ??警句调节法?????换位体验法????? ?活动宣泄法??????转移注意法 ? 第2课：《“三无”食品危害大》 教学目标：? ????1、知道“三无”食品的制作过程。????? 2、会分辨“三无”食品。? ????3、了解购买食品时需要注意的事项。 ?教学重点：了解购买食品时需要注意的事项。? 教学难点：了解“三无”食品的危害。 ?教学准备：? “三无”食品的制作视频。? ??活动过程：? 一、提问导入新课：? 同学们，我们学校前面的小卖部里面有许许多多你们喜欢吃的可口零食，你们知道它们是怎样被生产出来的吗？ 二、讨论问题：? 1、“火暴牛筋”是怎样被生产出来的呢？? 2、从这个案例中，那些没有生厂厂家、注册商标、生产日期的食品叫什么呢？ 它有什么危害呢？? 三、?认一认生厂厂家、注册商标、生产日期：? 1、请学生仔细观察文中的标志，说说各个图表示什么意思？（生厂厂家、注册商标、生产日期）? 2、说说这些标志有什么作用？?四、学习分辨“三无”产品的方法。? 五、设置情景，面对“三无”产品我们要如何去做。 ?六、教师总结谈话，提出要求：严格抵制“三无”产品。 七、课外延伸题：? 面对学校门口诱人的“美食”，我们要如何去做？? 第3课：《暴雨来临要当心》 教学目标：? 如何在暴雨来临时保障自己的生命安全。 ?2.?遇到险情我们应该如何处置。? 3.?认识暴雨预警信号?????????????????????。? 教学重点：暴雨来临时要怎样保障自己的生命安全。? 教学难点：险情来临时紧急处理方法。?教学准备：搜集相关的故事。?课时安排：两课时?学习过程：? ????1、默读启迪窗，有什么启迪？? 2、生阅读内容后，指名答如何在预先知道天气情况。? 3、怎样暴雨来临时我们要怎么做呢？生答。 ?4、一旦发生险情了，我们应该怎么做？生答。 5、你有没有其它的的方法。 ?6、指名活动、分小组演练。? 7、请学生议一议活动场，说说小新一家应该怎么办？ ?8、学习认识“暴雨预警信号”标志。 ?板书：??????????????? ?收看天气预报 尽量不外出? 外出结伴同行、注意避开高大建筑 ?行走时注意观察 第4课：《毒蛇咬伤的预防与急救》 教学目标：? 如何分辨毒蛇与无毒蛇。 ?2.?如何预防被毒蛇咬伤。? 3.?一旦被毒蛇咬伤，我们有什么急救方法。? 教学重点：如何区分毒蛇与无毒蛇。? 教学难点：怎样预防被毒蛇咬伤，以及被毒蛇咬伤后的急救方法。? 教学准备：搜集相关的故事。 ?课时安排：两课时 ?学习过程：? ????1、默读启迪窗，有什么启迪？? 2、生阅读内容后，指名答为什么小周能够活下来。? 3、默读智慧泉，了解目前我国的毒蛇种类情况。 ?4、为预防毒蛇咬伤，可以采取什么措施？生答。? ?5、你有没有其它的的方法。? 6、指名活动、分小组演练。? 7、请学生议一议，蛇怕什么东西呢？说说如何使用雄黄、硫磺、石灰粉等有刺激性气味物质