数学北师大版二年级上册《课桌有多长》.pptVIP

北师大版数学二年级上册 怎么量教室的长度？ 看看有几本书长 看看有几只笔长 看看有几只瓶长 看看有几个文具盒长 如果要使量的结果一样，我们就需要一种统一的测量工具。 一样的课桌？为什么量的结果不一样呢？ 因为测量工具不一样，也就是测量的标准不统一。 观察直尺，找一找直尺上有什么？ 0刻度 竖线——刻度线 数字——刻度 0刻度——标志着开始，也就是起点 cm——厘米 刻度 刻度线 厘米是一个常用的长度单位，用字母cm 表示。1厘米可以写作1cm。 这些都是1厘米 ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ 在尺子上每相邻两个数之间的长度都是1厘米，每个1厘米的长度都被细小的刻度线分成了相同的10份。 什么东西的长度大约是1厘米？ 生活中图钉的宽度、订书钉宽度、食指宽度、大拇指指甲的宽度大约都是1厘米。 长（ ）cm 6 把铅笔平放，铅笔的一端对准0刻度，看另一端与尺子上的哪个刻度对齐，与几厘米对齐就是几厘米。 说说下面物体的长度 长（ ）cm 7 长（ ）cm 5 把铅笔平放，铅笔的一端没有对准0刻度，而是对准其他刻度时，就用铅笔一端对应的大数减去另一端对应的小数，减的差是几铅笔就是几厘米。 说一说各是几厘米。 测量铅笔多长，小熊的量法对吗？为什么？ 长4厘米 长5厘米 长6厘米 长5厘米 长4厘米 长5厘米 × 5cm 长6厘米 一、复习上节课情境，导入新课 复习测量方法