语文人教版三年级下册《自主探究“我的发现、日积月累”》.docxVIP

《 自主探究“我的发现”“日积月累”》教学设计 临高县第三小学 陈冬霞 教学目标 　 1．自主发现：能发现形声字的构字规律，在发现规律的同时积累词语。 2．日积月累：在填空练习中丰富语言，形成语感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并读读背背12个词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。 3．拓展延伸：通过阅读图画，“看图说成语”，培养观察、阅读、理解能力。 教学重点： 1.学生自读，自主发现。 2. 体会“的、地、得”与词语搭配的特点。通过练习丰富语言，形成语感。 3. 积累有关读书、治学的四字成语。 教学难点： 让学生在感知大量的语言现象中发现规律，获得感性认识。 教学方法：诵读法、启发教学法 课时安排：一课时 教学准备: 多媒体课件 教学过程： 旁白：今天这堂课，老师带你们去词语王国逛一逛，如果碰到旧的朋友，就跟它们打一声招呼，碰到不认识的朋友，想办法去认识它们，让它们成为我们的好朋友，好不好，（好）。我们来学习语文园地四的我的发现和日积月累、趣味语文。板书：语文园地四 一、 我的发现 1.导入：老师给你们带来很多的双胞胎小朋友。大家都知道双胞胎长的很像的，不过，他们总会有不一样的地方，就让我们用火眼金睛去区分一下他们好吗? 板书：我的发现 出示词语课件 2．自由轻声朗读词语，读准字音。注意词语中的带点字，想想自己有什么