数学北师大版二年级上册总复习-数与代数.docVIP

数与代数教学设计 教学目标： 1、进一步熟练地掌握三位数加减法的笔算及演算。熟练掌握用竖式计算除法。 2、结合实际情况，使学生具有一定得收集数学信息提出问题并解决问题的能力。 教学过程: 一、谈话导入 老师：时间过得真快，开学已经到了第二个月了，我们已经学习了数与代数这一板块的两个大内容，这节课我们就把学习的这两个大内容的知识做一个简单的复习。大家有没有信心完成这个任务呢？ 二、自主探究 师：大家想一想，在数与代数这个版块中，我们都学习了哪些知识？ 学生回答：（举手） 生活中的大数（万以内数的读写、数的组成、大小比较、还有估算） 竖式除法的计算（有余数的余数要比除数小） 师：举例说一说你在二年级又认识了那些新数？ 生：认识了比较大的数（千位数、百位数）。（例如学生说数字2365、4908等） 师：你会不会把你认识的数进行比较吗？下面看一看老师给你的数字你能它们按从大到小的顺序排列吗？先说一说你是怎样比较大小的。 课件出示一些数字（京杭运河约1749千米 长江长度约6397千米 黄河长度约5464千米） 生：在比较数的大小时： 一般先比较位数，位数多的数就大； 如果数为相同，就从最高位比起，最高位上的数字大的数就大； 最高位相同，就比较下一位，一次往下比。 （学生进行数的比较并汇报结果） 结果：最大的数是长江的长度约6397千米 黄河长度约5464千米 京杭运河约1749千米 师提问：你们能不能在数线上标出1749的大致位置？（画一个数线学生标出位置） 师：想一想，你在解决问题方面有哪些进步？ 学生：（会看数学信息、根据信息理解题意、会计算。） 师：下面就有几道题我们一起去看看。（课件出示练习题） 例题：妈妈买了17个苹果，如果每盘放5个苹果，平均可以放几盘？还剩几个？ 分析理解：求平均可以放几盘？也就是求15里面有几个5？（用除法计算） 学生独立完成，个别展示。 说一说计算由于数的除法时要注意什么？ 学生回答：要注意余数必须比除数小。 三、当堂训练 1、写出下面的数，按从小到大的顺序排列。 二千五百五十三 四百六十八 六千七百 2、竖式计算。 25÷6 = 56÷8 = 27÷4 = 四、课堂总结 今天我们复习了生活中的大数和除法的一些知识，希望我们在日常生活中遇到类似问题，能够灵活运用学习的知识去解决。