数学北师大版二年级上册花园（与倍有关的问题）.docxVIP

北师大版小学数学二年级上册 《花园》教学设计 一、教材内容：北师大版二年级数学上册第73、74页内容 教材分析： 本课内容是在学生已经学习了“倍”的有关知识，掌握了倍的意义，有了提出数学问题、解决数学问题的能力的基础上进行教学的，创设了“花园”情境，其中蕴含着与“倍”有关的数学信息，既可以提出乘法问题，也可以提出除法问题。要求 HYPERLINK / \t /chengxiao/column41812/_blank 学生自己去发现、选择数学信息，提出并解决数学问题，目的是培养 HYPERLINK / \t /chengxiao/column41812/_blank 学生数学的应用意识，以及提出数学问题、解决数学问题的能力，并在这个过程中，进一步体验“倍”的意义，以及它与乘法、除法运算的联系。 二、教学目标： 1、通过解决问题的活动，进一步体会“倍”与乘、除法运算的联系。 2、结合具体情境，提出并解决与“倍”有关的数学问题，培养提出问题和解决问题的能力。 三、重点、难点 ： 重点：结合具体情境体会“倍”的含义，能提出并解决与“倍”有关的数学问题。 　 难点 ：体会“倍”的含义，能灵活运用解决有关“倍”的问题。 四、教具、学具准备：多媒体，教学挂图? 五、教学过程： （一）?创设情景，引入新课 1、（出示《花园》插图1）谈话引入：今天，老师给大家带来一幅美丽的花园图，还请来一些特殊的客人，请你仔细观察图，用数学的眼光发现图中的数学信息，讲给大家听． 、合作探究，解决问题 1、玩中学。 说一说． （1）根据这些数学信息你能提出哪些数学问题呢？说给你的同桌听． （2）指名汇报，教师根据学生的汇报板书问题． 2、算一算． （1）让学生根据教师的板书，在练习本上列式计算，独立解答问题． （2）组织学生交流汇报，同时让学生说一说自己的想法． [设计意图：让学生仔细观察图画，理解图意，自己去发现问题．鼓励学生积极思考，根据图中的数学信息，提出各种问题，从中培养学生分析、判断的能力．] 3、教师小结． 观察一幅图时，我们要从多角度去发现问题，找出数量之间的关系，正确理解题意，列出算式解决问题． 三、学中做．让学生先弄清题意，再动手圈一圈、画一画，并正确填写算式，然后互相交流想法． 1、（1）圈一圈． ☆☆☆☆ ○○○○○○○○○○○○○○○○ ○的个数是☆的□倍． □○□＝□ （2）(□)的个数是(○ ) 的2倍，请你画出． ○○○○○○○○ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 有□个． □○□＝□（个） 2、估一估，量一量(要求学生先估一估，再量一量，然后填一填，找出答案 ) 红绳_______________________ 约□厘米 黑绳______________ 约□厘米 红绳的长度是黑绳的□． □○□＝□ 3、数一数 ：学生先数一数，再说一说（完成课本做一做的1——3题）． 组织交流时，注意学生的思路不同，只要正确的，都要加以鼓励． 4、说一说谁的只数是谁的几倍，并列出算式． 可以采用以小组为单位进行提问题比赛，更充分地调动学生的积极性． [设计意图：变换多种形式的练习，进一步体会理解倍数关系的应用题，提高学生解决实际问题能力．] 四、做中得． 1、作业：什么是2倍？请你画一画。 2、实践活动：找一找生活中哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说． 板书设计： 与倍有关的问题 与倍有关的问题 数学信息 提出的问题 蝴蝶4只 蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？ 小鸟9只 蜻蜓12只 蜜蜂的只数是小鸟的3倍 蜜蜂有多少只？