语文人教版三年级下册21、太阳.太阳 教学设计.docxVIP

21、《太阳》教学设计 明德小学 李文丹 【教学目的】　　１、理解课文内容，初步了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣。　　２、了解用数字和比较的方法来说明事物的写法。【教学重点】理解课文内容，了解太阳与地球，与人类的密切关系，使学生受到热爱科学，热爱大自然的教育。【教学难点】体会作者运用不同的方法说明事物。【教学准备】投影、贴图。【教学过程】　　 （一）学习第1自然段： 　　1．指名读第1自然段。 　　2．指出课文引用了后羿（上古夏代有个穷国的君主，善于社射箭）射日的传说做开头，后羿射日的传说是真实可信的吗？ 　　（不可信，这是神话传说。） 　　3．既然不可信，课文为什么引用它做文章的开头呢？看看不用它做开头，一上来就说“太阳离我们有一亿五千万公里远”可以不可以？ 　　（可以） 　　既然可以，课文用后羿射日的传说做开头，你觉得有什么作用？ 　　4．这一小段后羿射日的传说和“太阳离我们有一亿五千万公里”之间用“其实”过渡，“其实”是什么意思？不用这个词可以吗？ 　　5．接着课文写了太阳离我们很远，用什么写法说明太阳很远呢？（用数字） 　　（用数字说明问题，给读者的印象是具体的、确切的，有较强的说服力。） 　　（二）学习第2．3自然段。 　　1．指名读第2．3自然段。 　　提问：看看这两个自然段用什么写法说明太阳很大、很热的？写太阳很大时，