数学人教版七年级上册实际问题.pptxVIP

下帅民族学校 初一数学 佘燕文 8.3实际问题与二元一次方程组（一） 教学目标 教学重点、难点 教学过程 课后巩固 能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的等量关系，列出方程组。 教学目标 通过用方程组解决实际问题的过程，能够了解方程组是刻画现实世界中含有多个未知数的问题的有效数学模型。 能够用所学知识解决生活中一些实际问题。 教 学 重点 难点 分析题目给出的实际问题，找出题中的等量关系，根据等量关系，列二元一次方程组。 根据题目找出等量关系。 教学过程 一、知识回顾 列方程解应用题的步骤是什么？ 审题 →找等量关系 →设未知数 →列方程 →解方程 →检验并答 班级获得文明班，老师带了164个同学们，其中有李子，有芒果，老师把水果奖励给同学们（每个同学只能分到一种水果），分到李子的同学每人6个，分到芒果的同学每人2个，全班共有42位同学，问多少位同学分到李子，多少位同学分到芒果? 解：设分到李子的同学有x位，分到芒果的同学有y位。 x + y = 42 6x + 2y = 164 x = 20 y = 22 解 得： 答：分到理你的同学有20人，分到芒果的同学有22人。 例题分析:（课本P99） 养牛场原油30头大牛和15头小牛，一天约用饲料675kg；一周后又购进12头大牛和5头小牛，这时一天约用饲料940kg。饲养员李大叔估计眉头大牛一天约需饲料18~20kg