语文人教版三年级下册《荷花》教材教法分析.docxVIP

《荷花》教材教法分析隆德县第四幼儿园 梁变过 教材分析 我今天说课的内容是人教版小学 HYPERLINK /yw/ \t /yw/_blank 语文第六册21课荷花的第一课时.这是一篇很朴实又很美的课文.课文用生动优美的语言,按看荷花的顺序描述了公园里一池美丽的荷花和”我”看荷花时的感受,赞美了如诗如画的大自然美景.课文作者因景入情,以情观景,情景交融,不仅写出了荷花的风姿,而且写出了荷花的神韵,使读者既赏心悦目,又有身临其境的感觉.因此,这篇课文的教学,根据三年级学生形象思维较发达的特点,以及本组的训练重点:读文章,想画面,充分发展学生的形象思维能力,进行美的教育.根据本课以上特点,我制定了以下教学目标: 1. HYPERLINK /yw/ \t /yw/_blank 语文基础知识方面:学会本课的12个生字,能正确读写10个生词. 2.培养学生能力方面:正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文.养成积累语言的良好习惯. 3.思想感情方面:欣赏荷花的美丽,体会大自然的神奇力量,培养热爱大自然的感情.教学重点：想象课文描绘的景色，感受荷花的美。 教学难点：体会荷花的美。二．教法　学法 为了突破重点，解决难点，达到目标，我主要采用了以下两种教法： 图文对照法：“图”是客观事物的描绘，“文”是语言文字对客观事物的记载。具体的画面内容，可帮助学