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- 2019-03-13 发布于河南
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《惊弓之鸟》教学设计及反思
（第二课时）
城关小学 王丽
教学目标：
1．抓住关键词句，理解更羸说的话，从更羸善于观察，善于分析中受到启发。
2．注重课文朗读，从读中理解课文内容。能通过分角色朗读，体会人物说话的语气。
3．通过成语故事，理解“惊弓之鸟”的意思，懂得在日常生活中遇事要冷静、从容的道理。
教学重点：
掌握本文寓意，理解更羸判断推理的过程。 教学难点：
理解更羸判断推理的过程。
教学准备：课件制作
教学过程：
一、新课导入
1.师：我们中华民族是一个有着五千年悠久历史的伟大民族，在浩如烟海的文学世界里有一颗璀璨的明珠，那就是成语，我们学过很多成语故事，通过上节课的学习，我们认识了一位古时候魏国有名的射箭能手，他的名字叫——更羸。更羸向我们传递着一个故事——惊弓之鸟。这节课我们继续学习这个故事，请大家读读本课的词语。
2.课件出示词语。
惊弓之鸟 魏国 射箭 打猎 大雁 拉弦
大吃一惊 本事 悲惨 愈合 痛苦 裂开
二、初读课文
1．师：请同学们翻开书，听课文朗读。(播放课件)
2．课文主要人物都有谁？课文讲了一件什么事？
3．交流学习第一自然段。
更羸是个什么人？“能手”是什么意思？
三、细品人物对话，理解更羸说的话
1.品读人物对话部分（第2-8自然段）
(1)课件出示更羸的
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