语文人教版三年级下册《惊弓之鸟》设计思路.docVIP

《惊弓之鸟》设计思路 富小 王阳琛 《惊弓之鸟》是一则成语故事，讲的是古时候魏国一位有名的射箭能手更羸不用搭箭，只需拉弓，便使天上飞过的一只大雁掉下来的事。从中反映出更羸善于思考，并能根据所见所闻作出正确分析。 通过以上分析，我把理解“不用箭射大雁”这件奇事作为教学的重点，“读懂更羸的话，体会更羸观察、分析的逻辑关系”作为本课的难点。 本课教学共分四个板块：第一板块——提出问题，导入新课；第二板块——研读1－5自然段，明确大雁掉落过程；第三板块——分析更羸的话，体会更羸观察、分析的逻辑关系；第四板块——主题拓展，更羸的本事以及“惊弓之鸟”的含义。 一、这篇课文讲了一个怎样的奇事呢？奇在哪 二、默读课文2段，一边读一边思考第一个问题“从更羸的话中你体会到了什么？”更羸对于不用箭射大雁很自信。 把体现他自信的词语找出来。“只要……就……” 分析揣摩魏王的心理，为有感情分角色朗读做铺垫。通过魏王的表现衬托更羸的沉着冷静。 研究大雁掉落过程，提问：这两个“直”的意思一样吗？用心读读这句话，然后用箭头画出大雁飞行的路线。 继续揣摩魏王心理，进行1-5段的分角色朗读 三、更羸为什么能不用箭就射大雁？ 更羸怎么知道这是一只受伤的鸟？ 更羸观察到了什么？ 由此分析到了什么？ 由此推断出这是一只受伤的大雁 受伤的大雁为什么听到弦响能掉下来？ 听到弦响——心里害怕——