语文人教版三年级下册《惊弓之鸟》的教学设计.docVIP

《惊弓之鸟》教学设计 广州市白云区龙嘉小学 汪细英 教学目标: 1.理解更羸最后说的4句话之间的逻辑关系。 2.了解课文内容，能从更羸善于观察、善于分析中受到启发。 3.能分角色朗读课文，复述课文。 教学重点: 理解“惊弓之鸟”的含义。 教学难点: 读懂更羸的话，体会更羸观察，分析的逻辑关系。 教学用具: 多媒体资源:课件《惊弓之鸟》 教学时间:1课时 教学过程: 一、看图导入新课 1.出示大雁“人”字形和“一”字形图片，揭示课题。 2.板书课题:惊弓之鸟 二、深入学习课文，自读自悟 1.自由读文，思考: （1）那是一只怎样的鸟？你从课文的哪里知道？ （2）这篇课文讲了一件什么事呢？ （3）更羸是个怎样的人？你从哪些语句中感受到的？ 2.小组讨论 3.派代表汇报 4.更羸射下一只大雁的方法有什么特别，用___划出更羸怎么说，怎么做的句子。 5.自由读第五自然段 （1）说说你读的时候，脑子里出现了什么样的情景。 （2）这一自然有两个“直”，意思一样吗？ 第一个“直”是一个劲，又快又急的意思。 第二个“直”是垂直，摔得快的意思。 （3）指导朗读，学生用手势配合表演。 6.学生自由朗读6～8自然段，思考: （1）更羸为什么说他不用箭就可以把这只大雁射下来？ （2）更