语文人教版三年级下册《亡羊补牢》》教学设计.docVIP

《亡羊补牢》教学设计 教学目标 知识与能力：会认“窟、窿”等5个生字，会写“寓、则”等12个生字。能正确 读写“寓言、亡羊补牢”等词语。 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲讲这两个寓言故 事。 情感态度与价值观：能结合自己的生活实际理解寓意，从中受到启发和教育。 教学重点：朗读课文，能用自己的话讲讲这则寓言故事。 教学难点：了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴涵的道理。 课前准备：课件。 课时安排：1课时。 教学过程： 一、回顾导入 1、师：同学们，喜欢猜谜语吗？今天，老师给你们带来了几个画谜，认真地看大屏幕，从每一张图中都能猜出一个故事的名称来呢，谁来猜第一幅图？（守株待兔） 对了，那这一幅呢？（揠苗助长）难不倒你们，再给你们几个难的（龟兔赛跑)(井底之蛙) 2、你们真聪明，都猜对了。这些都是我们以前学过的寓言故事，那什么是寓言呢？请看大屏幕。我们一起来读一读。课件出示（生读） 师：也就是我们平常所说的小故事里藏着大道理。 3、今天，我们又要学习一则寓言，叫《亡羊补牢》——课件出示。师：伸出手和老师一起写课题。（板书课题） 齐读课题。 4、学习这则寓言之前，我们先来了解一下课题的意思。亡羊的亡在字典里有以下几种解释：我们来看一下，课件出示。（师读），通过预习，你知道在这一课中亡是第几种解释？（第二