语文人教版三年级下册《我熟悉的人的一件事》教学设计.docxVIP

习作：《我熟悉的人的一件事》 三河市段甲岭小学 胡志贤 【教学目标】 一、知识与能力目标 1、学会写清楚一件事。 2、 HYPERLINK / \t _blank 学习并掌握描写方法。 二、过程与方法目标 1、引导学生追忆生活，锻炼口头表达能力。 2、通过交流习作，达到自改和互改的目标。 三、情感、态度目标 1、通过游戏式教学，使学生乐于习作。 2、渗透优良道德品质教育。 【教学重难点】 学习怎样通过具体事例写出人物特点。 【教学过程】 一、谜语导入 1、猜谜语 2、这节课我们一起来玩一个作文大闯关的游戏，好不好？要连闯四关才可以找到宝藏啊！ ［设计意图：玩游戏，学作文，将环环相扣的闯关游戏链接成一堂作文指导课，有利于学生体验作文的快乐。 二、过关夺宝 （一）先闯第一关：审题 了解习作要求： 我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。 明确写作范围: 第一，一个熟悉的人。 第二，写清楚一件事。? 第三，值得写的事，能反映出人物的精神风貌和品质特征。 ［设计意图：审题是写好作文的第一项基本功，要培养学生先审题后作文的习惯。] （二）再闯第二关：选材 小朋友，第一关只是热身运动，我们已顺利过关。现在，我们进入第