语文人教版三年级下册《古诗两首》第一课时《咏柳》.docxVIP

第一课时 一、导入 1、引入：春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，谁来背背有关春天的诗歌? （学生个别背诵） 2、揭题：今天我们再来学习两首描写春天的古诗，先学习《咏柳》，它的作者是唐朝的贺知章。板书课题：古诗两首 咏柳 唐 贺知章 （学生齐读诗题1遍。） ３、学习写生字：咏（用口吟诵） ４、释题：咏柳就是描写柳树，赞美春天。 二、初读 1、出示《咏柳》：借助音节，自己练习把古诗读得字正腔圆？ （学生自由读　　个别读　　　齐读） ２、随机正音：裁　　　妆　　　绦　　似 三、组织学习 1、回忆学法：我们可以用什么方法学习古诗？ （学生个别说） 2、小结学法。 3、借助工具书或注释自学古诗，用——？标出疑点。 （学生自由学习） ４、相互释疑。 四、朗读古诗，理解诗意，体会感情 1、指名读诗句，说说自己对诗意的理解。 2、全班交流，相机点拨： 3、结合理解，练习有感情地朗读。 新课导入后，直接出示两首古诗。两首古 诗一起出示。 两首古诗作对比，这两首诗有什么共同之处，让学生发现两首诗都是描写春天的。 主 体 设 计 备注 五、置疑问难。 六、指导书写： 碧（猜字谜：王白二人石上坐）　　　妆（打扮，梳妆，女人常梳妆，右边是女字旁。）　　裁（半包围结构，里面“衣”字的最后一笔是点） 一、以旧带新，导入古诗。 （一）读