语文人教版三年级下册《他是我的朋友第二课时》教学设计.docVIP

《她是我的朋友》教学设计 城七校 易雪娇 教学目标 1、抓住描写阮恒神情、动作的词句，体会他复杂的内心活动，感受他愿意为朋友牺牲自己的美好心灵。 2、联系上下文，想象医生安慰阮恒的话，并尝试写下来。 教学重点、难点： 1、抓住描写阮恒神情、动作的词句，体会他复杂的内心活动，感受他愿意为朋友牺牲自己的美好心灵。 教学准备：课前收集有关献血资料 教学过程 一、复习导入 1、认读字词 2、回顾课文主要内容 二、抓动作，表情，体会人物内心 1、学习课文第五自然段： 如果不给小女孩输血，她就一定会死。在这迫在眉睫的时候。有人愿意输血给小女孩吗？ ?阮恒当时是怎么做的？勾出来，读一读。 “一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来，忽然又放下去，然后又举起来。”?交流讨论：从中你体会到他怎样的心情？ 请生反馈：体会阮恒的犹豫、矛盾他当时怎么想的？?指导朗读：在这里我们可以看出阮恒的内心是矛盾的。他从一开始的犹豫不决，变成后来的坚定。在读的时候怎么体现他这种心理变化。（从慢到快）请生尝试。做动作齐读。 ④小结：同学们，刚刚我们抓住了：举-放-举 三个动作的变化，读懂了阮恒的内心的从犹豫到坚定的矛盾心理。抓住人物的动作、神情是走进人物内心的钥匙。下面让我们也用这种方法。学习课文的8-10自然段。体会在献血过程中阮恒有时怎样的内心活动。 自主学习：读第8到10自然段，勾画出描写人物动作和