语文人教版三年级下册《介绍我自己》习作评议.docVIP

《介绍我自己》习作评议教学设计 执教：刘波 【教学目标 】 1．通过讲评，提高学生的自我认识水平，学习抓住特点描写人物的方法。 2．在多向互动的赏析评改活动中，引导学生掌握基本的修改方法，养成良好的习作评改习惯和态度，激发习作兴趣，提高习作能力。 【教学重点】以学生的作文为依据，引导学生质疑、讨论、争议，充分发表修改意见和建议。 【教学难点】能运用课堂掌握的评改方法修改自己的习作 【教学过程】 一、笑话引路，激趣导入 古代有一个县官，他贴出一张告示要抓一个小偷，这个小偷啊，个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。 请问：这个小偷能抓到吗？为什么？怎样才能很快抓到？ 生：抓不到，因为告示上写的外貌特点很多人都有。应该把他身上独特的地方描写清楚。 师：是呀，小偷的长相太大众化了。满大街都长得一样的人，怎么知道谁小偷呢。 二、佳作赏析 “含羞草”+“故事迷” 我是芳草地小学三年一班的同学，大名王希若，今年九岁。白皮肤，披肩发，左脸颊边有一颗“美人痣”，我爱笑，但总是抿着嘴笑。 我性格内向，总怕羞。家里来客人了，我总是躲得远远的；上学要经过别的班级，总是低着头快步溜过，像猫走路似的；上课时，尽管许多问题我都知道，总不敢大胆举手。记得有一回，学校举行联欢晚会，那场面可热闹了，许多小朋友上台去回答主持人的问题，捧回了不少奖品，我多想也上去风光风