数学人教版七年级上册1.4.1有理数的乘法（1）.4.1有理数的乘法（1）教学设计.docVIP

课题 1.4.1 有理数的乘法（第一课时） 课型 新授课 课时 1 主备 万家中学备课组 教师 贾茹 负责 领导 教学 目标 知识与技能：使学生在了解乘法的基础上，学会有理数乘法法则；能够熟练地进行有理数乘法运算。 过程与方法：经历有理数乘法的推导过程，用分类讨论的思想归纳出两数相乘的法则，感悟中、 小学数学中的乘法运算的重要区别。通过体验有理数的乘法运算，归纳出进行乘法运算的一般 步骤。 情感态度与价值观：通过类比和分类的思想归纳乘法法则，发展举一反三的能力。 教学重点 依据有理数的乘法法则，熟练进行有理数的乘法运算。 教学难点 有理数乘法中的符号法则。 教学方法 讲授法；自主学习法；合作探究。 核心问题 引入负数后，两个有理数的乘法运算会出现哪几种情况，如何进行运算？ 教学媒体 多媒体课件 教学 环节 教学活动 学生活动 设计意图 预留 汇报 2ˊ 我们已经学习过有理数的分类有：正有理数、负有理数、零；按照这样的分类，两个有理数的乘法运算会出现哪几种情况？ 正数×正数、正数×零、正数×负数、负数×零、 负数×负数 学生思考后找两名学生分别汇报，其他学生完善、纠正、评价。 学生根据以往经验回答问题。 激发学生学习兴趣和注意力，营造良好的学习环境，为学习本节内容打好铺垫。 问题 出示 3ˊ 思考：观察下面的乘法算式，你能发现什么规律？ 3×3＝9， 3×2＝