语文人教版五年级下册搜集信息.docVIP

第四课时 活动内容：调查全家人在一天中获得的信息及渠道，能对记录进行分析，能自己发现调查和分析的结果。 课前准备： 　　1、以学习小组为单位，设计好调查记录表，要求简单明确，便于记录。如：家庭信息调查表 家庭成员 获得的信息 获得的信息的渠道 家庭成员 获得的信息 获得的信息的渠道 爸爸 妈妈 我 2、做好调查，填写好调查表。 活动过程： 一、说说调查的过程 1、大家都喜欢看《奔跑吧，兄弟！》，那你知道有哪些明星参加吗？（学生自由交流）那你们从哪儿知道的这个信息呢?你和你的父母获取了哪些信息呢？愿意和我们一起分享吗？那就让老师走进你的信息世界吧！ 板书课题：走进信息世界 过渡：咱们先来听一听你收集的信息吧！（生交流） 二、交流调查的结果 　　1、以学习小组为单位，相互传阅或者逐个汇报，交流调查的结果。 　　2、推荐组内“最有价值的信息”。 全班交流“最有价值的信息”。 三．交流调查过程 1.说说你是怎样进行调查的？引导学生注意同学间不同的调查方式，比如：有的用访谈的方式，一边与家长交流，一边记录；有的家长分别填写，学生整理汇总。 2.那我们现在就以小组为单位，将我们收集的信息筛选、整合到这张表格上。 （收集、筛选、整合） 3.获取信息的途径多种多样，面对丰富多彩的信息，你和你的父母更关注哪类信息呢？ 军事 政治 经济 文学 体育 其他 4.大多数情况我们是通过什么渠道获取信