数学北师大版二年级上册《买球》教学设计.docxVIP

买球 学习目标： 1.结合解决问题的过程、探索、编制并掌握8和9的乘法口诀。 2.会用乘法口诀计算表内乘法，解决一些简单的实际问题。 教学重、难点： 重点：理解8、9乘法口诀的意义，并能用乘法口诀解决一些简单的生活问题。 难点：运用类推的方法获得8、9的乘法口诀。 教学过程： 一、课前回顾： 小组开火车。 1×7= 3×8= 6×4= 5×5= 7×8= 6×7= 9×5= 7×8= 回顾2-7的乘法口诀，检查预习课本第82页内容情况。 二、揭示课题： 板书课题，展示教学目标 三、导学展示 今天小明和小李到商店去买球，认真看图：你想说些什么？ 观察情境图，说说发现了哪些数学信息？ 独立填写书中的表格。计算出买1-9个足球和篮球各需要花多少钱。 采用了什么方法有：（用累积的方法计算总价；利用已有的口诀来推算。） 小组活动： 根据学过的乘法口诀自己编制8和9的乘法口诀。 （2）一边编一边记录。 （3）进行小组讨论，发现口诀的规律。思考口诀之间有什么关系。 （4）用自己喜欢的方法记忆口诀。对照课本82页下面两幅图，记口诀有什么窍门呢？ （5）小组内记忆，汇报展示。 四、反馈巩固 1、完成练一练第1题。 看懂题意，明确要算什么。 根据乘法的意义列式计算。 完成练一练第2题。 先读题理解题意，再独立解答。 3、对口令游戏。 （1）两人一组练习。 （