语文人教版五年级下册歌声里的童年.docxVIP

《歌声里的童年》教学设计 教学目标: 1、通过欣赏歌曲,感悟童年生活的甜美与欢乐. 2、通过述说童年往事，激发创作歌曲的欲望，能够自编自唱。 3、激发学生珍惜童年，热爱生活的情绪，培养积极向上的精神风貌。 学情分析： 五年级的学生已经有独立的思想和思维方式，对待生活也有自己的看法。谈起童年生活和感受，应该特别有兴趣。在学习第二单元的几篇课文时，我发现孩子们学习的兴趣就非常浓厚，课堂上谈感受经常联系到自己的生活，仿佛文中的故事讲得就是自己。这次的口语交际意在引导他们感受童年生活的情趣，真实地表达自己的感受。让学生意识到不光在课文中有童年乐趣，在美妙的歌声中也能表现童年的快乐。激发起他们学会在学科间建立联系，掌握各科目都可以统筹来学习，学习应该是一个整体这样一个概念。 本课从音乐的角度来引导孩子们感悟童年的丰富多彩。学会鉴赏歌曲《童年》，体会歌词的含义，感悟优美的旋律。通过自编歌词，歌唱自己的童年，表达童年的发现和感受。 教学重点、难点： 通过欣赏歌曲,感悟童年生活的乐趣；通过述说童年往事，激发创作歌曲的欲望，学习创作歌词，尝试自编自唱。 教学过程： 引童年 师：同学们，我们刚刚学完了一组表现童年生活的文章，《古诗词三首》《冬阳 童年 骆驼队》《祖父的园子》《童年的发现》《儿童诗两首》，让我们感受到了童年的快乐。老师想问问大家：你最喜欢其中的哪一篇，为什么？ 指名回答…… 师：其实不