语文人教版九年级上册《孤独之旅》教学设计.docVIP

《孤独之旅》教学设计 教材分析： 本文记叙了少年杜小康因家庭变故而失学，不得不跟随父亲去放鸭的故事。经过一段孤独的生活和暴风雨的洗礼，他觉得自己突然长大了，变坚强了。杜小康的故事深深地感动着我们，希望同学们认真朗读课文，在朗读中进入情境，体会到文章美好的情韵，领略到文章深层意味。 学情分析： 作为初三学生，具备一定的阅读和概括能力，学生对小说也较感兴趣，教师可以以此为契机，引导学生认真阅读和体验课文。另外杜小康成长的环境和今天学生的成长环境有很大区别，阅读中要让同学们以杜小康的身份进行情境体验，再者，本班学生语文基础薄弱，教学时，教师要注意引导点拨，强调同学们合作探究，更好地完成教学任务。 教学目标： 知识与技能 1、理解并积累“一落千丈、置之不理、歇斯底里”等词语。 2、理解小说内容，体会标题的含义。 过程与方法 1、理解故事情节，概括故事情节及人物形象。 2、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物的作用，品味小说精美传神的语言。 情感、态度与价值观 感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立坚定信念，培养战胜困难的勇气。 重点难点 重点 1、着重分析本文细腻的心理描写和成功的环境描写。 2、标题含义。 难点 环境描写的作用。 教学方法 1、诵读法，引导学生反复诵读，圈点勾画，快速捕捉主要信息。 2、体验法，在研读中联系生活实际，体验成长的感受。 3、小组讨论，合作探究。