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高三生物教师期末总结 以下是小编整理的，欢迎大家浏览参考。更多相关信 息请关注工作总结栏目。 【一】生物学科特点是知识点散乱，不容易形成知识 网络，因此，许多高三同学下了很多功夫，成绩却提高不 明显，这主要是复习思路不对，这就要求我们老师对学生 进行复习方法指导。在实际教学工作中，我主要是做好以 下几点： 一、按照课程标准，指导学生看书 许多同学进入高三总复习后，总是把许多时间用在了 做题上，而忽略了看书，这种复习思路是不对的。考试考 什么？是考教材，考试内容绝不会脱离书本，脱离课程标准, 所以，我们在高三第一轮复习中一定要紧抓住教材，把没 弄清楚的基础知识弄清楚，在这个基础上，通过作习题进 行检测和查缺补漏。另外，看书容易形成知识的系统性， 这是无论做多少题都不可能做到的。因此，对于高三学生, 我的要求就是：回归课本。以书为主!做题为辅! 二、指导学生打牢基础，进行全面复习 高考既重视基础知识的考查，也注重对能力的考查。 而能力离不开知识的载体作用，即能力的形成需要扎实、 牢固的基础知识。只有系统化、结构化的知识，才有助于 能力的提高，才能使你透过现象看到本质，从而在解答综 合能力试题时游刃有余。所以我们在作题时不要好高鸳远, 简单题，基础题要保证得分率，这当然需要基础知识相当 地牢固，而牢固的基础则来源于第一轮复习的看书情况。 三、 把握主干知识，指导学生形成知识结构 主干就