语文人教版九年级上册沁园春　雪.docxVIP

《沁园春 雪》教学设计 青龙初中：罗勇 教学目标： １.知识与能力：掌握欣赏诗词的一般方法，感受词的情感美，音乐美；领会上下片的关系； ２.过程与方法：通过想象作个性化的描述，切身感受诗人的人格魅力，通过朗读品味语言美； ３.情感态度与价值观：通过对课文的学习，感受诗人的形象，体会诗人宽阔的胸怀，宏大的气魄。 教学重难点： １.体会词作语言的准确性、形象性，深刻性及描写、议论、抒情相结合的写法； ２.理解本词主题及作者的思想情感。 教学准备： 指导学生课前充分预习，PPT课件。 教学时间： １课时。 教学过程： 一、引入 从背诵岑参《白雪歌送武判官归京》中咏雪的名句引入本词的教学。 二、作家作品简介 １.毛泽东生平：（学生介绍，教师师概括补充） ２.写作背景简介： 1936年２月，抗战爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东登上海拔千米，冰雪皑皑的塬上，面对祖国北方壮丽雪景，心潮澎湃，过后便写下了这首词。 三、初读课文，整体感知 １.字词积累。 ２.指导学生朗读课文。 录音范读－边听边想象本词所描绘的景象，领会本词表达的情感。 学生齐读，教师对学生朗读过程中的缺点予以更正。 ３.朗读思考：这首诗这首词的题目是《雪》，哪些部分是描写雪景的？?抒发了词人怎样的情怀？ 探究并明确上下阕的联系 四、课文探究与分析 １.指导学生探究词的上阕 朗读思考：上阕分几层？写法上有何特点？进而探究： ⑴前三句从