语文人教版二年级上册《日记两则》教学设计.docxVIP

第二课时 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。 2．有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。教学过程： 一、回顾、巩固日记格式 师：今天我们继续学习日记两则，谁还记得两则日记分别是哪天写的？【板书：6月1日 星期五 阴 7月22日 星期日 晴】日记的日期通常写在哪里？（第一行中间） 师：两则日记相隔了多少天？ 师：相隔了50天，那么两天里记下的事情间有联系吗？我们从文中找答案 【学习提示】 1.默读课文，思考：小女孩写两则日记的时候，心情是一样的吗？ 2.观察文中的两幅图，仔细看小女孩的表情并结合课文内容，你觉得用什么词语可以分别形容小女孩的心情。 二、学习第一则 师：小女孩的心情为什么会发生这样的变化呢？我们先来看6月1日这则日记 师：6月1日是什么节日？小女孩希望得到什么礼物？ 师：日有所思夜有所梦，小女孩在梦中得到了这个礼物，但实际上小女孩收到的是什么礼物呢？ 1.学习第二自然段 ①请同学们轻声读第二自然段，说说小女孩收到了什么礼物。 师：小女孩实际收到的礼物和小女孩希望得到的礼物有很大的落差，那小女孩的心里会发生怎样的变化呢？ ②【句子训练】 妈妈下班了，手里提着一大包东西。(小女孩心里想： ) 我迫不及待地打开包，里面有两条粉红色的布料连衣裙，两个红书包，两套《少年儿童百科全书》，就